文化節是全球性節日，在1954年以前是為紀念日本明治天皇誕辰而設立的節日。下面是小編為你整理的文化節策劃，希望對你有用!

文化節策劃1

一、 活動主題：對在“第三屆寢室文化節”各項活動中的優秀者給予獎勵，并以此為契機，提高大學生的綜合素質。

二、 活動方式：頒獎典禮

三、 活動對象：機械制造工程系全體師生

四、 主辦單位：機械制造工程系團總支、學生分會

五、 承辦單位：機械制造工程系學生分會生活部

六、 協辦單位：宣傳部、外聯部、治保部

七、 活動時間：二〇一〇年五月二十日

八、 活動地點： 教學樓1330

九、 活動準備：

1. 主持人：陸浩、趙欣欣

2. 在各食堂張貼海報進行宣傳，并召集各班生活委員到自己班級宣傳

3.
提前三天上交借條申請教室，提前五天準備好領導發言稿和主持人發言稿，提前二天準備好所需器材，提前三天準備好榮譽證書，并通知獲獎代表提前三天準備好發言稿

4. 提前三天發出邀請函邀請系領導和輔導員老師

5. 通知出場人員準時到達現場

十、活動流程：

1. 主持人介紹到場嘉賓

2. 主持人宣布活動正式開始，請馮科長發表講話

3. 請李安麗老師宣布獲獎單位和個人名單

4. 請領導老師為獲獎單位和個人代表頒發榮譽證書

5. 請獲獎代表發言

6. 請李清書記對本次活動進行總結

7. 主持人宣布本次活動結束

8. 歡送領導老師退場

9. 學生按照專業班級秩序退場

10.生活部干事清理會場

十一、安全預案：

1. 在搬動器材時注意安全

2. 維持好會場秩序

十二、經費預算

文化節策劃2

一、活動背景：

教室作為我們的最基本組成單位，學校教室文明建設關系到學生生活與學習質量，關系到我系“以人為本”辦學思想的落實，為培養學生從小事做起，從身邊做起，應道優雅、文明的學習、生活環境，我們財經系學生會特舉辦教師文化節。給同學們一個自由發揮的空間，齊心協力，共同動手裝飾自己的教室，一起創造美好學習空間，在活動中相互配合，相互溝通，共同營造一種“積極上進的教室文化氛圍，充分展現我系大學生風采。

二、活動主題：

齊心協力，共創奮進教室, 發揚教室文化

三、活動的目的及意義：

豐富我院學生課余文化生活，進一步美化我院學生的學習環境，增強我院學生的團結力、凝聚力和創造力， 增進教室同學之間的友情，激發同學內心深藏的熱情，
展現同學心中渴望的個性。同時進一步加強教室文明建設，營造良好的教室文化氛圍，增強凝聚力，發揮各同學特長和“團結友愛、互幫互助”的精神，提供同學們更多發揮創造自己的空間

四、活動對象：南博學院財經系09級和10級各個班級

五、活動時間：10月13日至10月21日

六、組織機構：策劃主辦單位：財經系學生會紀檢部

協助單位：財經系學生會信息工程部

七、活動開展：

(一) 具體流程安排：

(1)前期宣傳

1.地點:09，10級各班教室,向同學們作出口頭宣傳本次教室文化節的具體情況,重點向10級的新生們詳細講解情況,這樣才能更加方便幫助他們對本次文化節活動的開展,讓新生積極參與到學生會的活動中來.

2.時間:利用晚修和早讀時間(具體時間待定),但需提前幾天宣傳,最后有一個星期的時間可以讓各班提前準備這次活動.

3.請信息工程部幫忙排版宣傳單，以及制作宣傳大海報，排版后我們部門則申請打印和復印，宣傳海報則安放于校園街道旁較顯眼處或者飯堂門口旁。

4.提前定個時間,如星期三或者星期四晚上，邀請各班的宣傳委員開會，講解本次活動的開展流程，并發給宣傳單，讓宣傳委員回班上宣傳及著手開展。

5.內容:

1、 課室裝扮.

作為本次活動的一部分，對自己教室的特點以及自己教室的文化進行發揚.，活動期間，各班級可以發揮自己的想象力，對自己教室進行裝扮設計，可通過以下幾方面進行：

「1」 給自己班級定個健康向上真實符合的班級精神主題!

「2」 各班級可將自己班級的設計主題以書面形式貼在門口或室內。若不張貼至少要有標志性的畫，讓人一看就知道是何主題!

「3」 需設置宣傳欄與公告欄兩大板塊!

「4」 發揮想象力和創造力美化用貼花窗紙裝飾門面、窗戶,黑板,墻壁，但不許亂涂亂畫，防止日后無法清理!

2、黑板報

「1」 以自己班級所定下的健康向上、富有特色,及凝聚班級精神的裝扮主題,進行黑板報的設計與編排.

「2」 也可依據自己班級的班規,或則班風為主題進行黑板報的設計與編排

「3」 也可依據其他主題，但一定要綠色健康，積極向上，環保安全。

3、早讀以及晚修的考勤

將活動期間的各班考勤,納入本次活動的一部分,以此督促各班的考勤情況.

4、課室清潔

將本次教室文化節開展期間的星期四(10.14)定為維護清潔日, 以此督促各班清潔工作(2)活動中期

1.邀請財經系學生會主席團及其他部門的部長,干事們一起到各班參觀,為各班主題裝扮打分.

2.邀請財經系學生會信息工程部為各班的裝扮以及黑板報攝影,方便為課室裝扮評比與黑板報評比打分.

3.安排干事們為各班的考勤與清潔情況進行檢查,登記詳細情況,打分.

(3) 活動后期：

1. 將所有的評比情況匯總,評定出名次,并邀請系主任與老師對獲獎班級進行表揚,頒發獎狀,以資鼓勵.

.2.如果情況允許，我們將把獲獎班級的布置拍成照片以海報的形式公布以及給其他班級觀賞借鑒。

(二)評比標準：

裝飾40%，考勤30%，清潔 30%

(三)獎項設置：

設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名,優秀獎若干名,上均頒發相應獎狀。

(四) 活動中應注意的問題與細節

1)教室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣活力，能體現出教室成員的共同理想與追求。

2)活動以友誼第一、比賽第二原則，主要以促進各班級之間的交流和溝通，保證良好賽風。

3)各班級要充分體現自己的特色，不得完全模仿其他班級

4) 各部門間要相互協調幫助,以便活動順利開展

財經系紀檢部

文化節策劃3

一、活動名稱：資源學院第十一屆科技文化節策劃書

二、活動時間：開幕式于3月11日舉行

其他各項活動將會按時間表如期舉辦(詳見附件時間表)

三、活動地點：開幕式將在資源樓C402舉行

其他各項活動根據活動性質再具體定地點

四、活動負責人及參與者：

此次活動由科技協會所有成員以及各活動承辦班級負責，面向全院所有同學

五、活動背景：

為進一步營造我院的學術科技氛圍，促進大學生群眾性科技文化活動的普及和深化，提高青年學生的綜合素質，培養社會急需的高素質、創新型人才，同時，也為在全院普及科技文化知識，激發我院同學的自主學習、自主創新的動力，鼓勵我院同學進行課外科技學術活動，科學技術協會特舉辦此次科技文化節活動，以培養我院廣大同學勤奮學習、刻苦鉆研、善于思考、勇于創新的精神，并為其提供一個展現自己才華的平臺。

六、活動宗旨和目的：

本著公開、公正、公平的原則，著重在同學中培養創新性思維和營造良好的學習、鉆研氛圍，引導廣大同學崇尚科學、愛好科技、追求真理、勤奮學習、迎接挑戰、求實創新、努力成才,培養同學們的班級集體榮譽感和實踐、動手操作能力。

七、組織形式：

本屆大學生課外學術科技文化節在組織方式上力求推陳出新，采用“團委部門主辦，班級競標承辦”的方式，旨在著眼資源學院大局，培養我院班級組織能力，提高我院班級凝聚力，具體細則如下：

成立資源學院第十屆大學生課外學術科技文化節組委會，加強對活動的督導，組委會由院領導及各相關部門負責人組成。

我院大一、大二、大三各班班級均有資格競標該六項活動中一項的承辦權。有意班級請于3月9日前將你所申請競賽的活動策劃書等上交團委科技協會，我們將視各班的承辦能力最終決定各項活動的承辦班級。承辦班級與主辦單位成立專門的評審委員會，共同進行此項活動的評審工作。委員會委員由主辦單位提前邀請專家組成，并向同學公布，力求做到透明、公正。

此次科技文化節由科技協會舉辦及團委其他部門合作完成。各團支部負責本班的組織任務，以個人或團體的方式參與活動。凡在此次科技文化節中表現突出的`個人和班級，學院將以經費的方式給予獎勵。

八、活動內容：

本次活動共設八項內容：

短篇科幻小說征文比賽

紙橋

手工藝制作競賽(變廢為寶，五谷雜糧拼圖)

DV作品征集

百科知識競賽

PPT制作大賽

發明制作大賽(水火箭設計比賽)

數學建摸大賽

九、前期準備：

1、開幕式之前確定好各項活動承辦班級并在開幕式上宣布竟標結果。

2、為了今后與社會外界的企業或集團合作(如北大青鳥)，可借次此院科技文化節之平臺給他們冠名，以獲得一些贊助可充當一部分活動經費。

3、聯系承辦班級提前借活動場地以保證活動的順利進行。

4、制作兩塊宣傳板用于開幕式的場地布置，制作好通知和宣傳單，各班團支書開會并發給他們以了解活動細節。

5、為擴大宣傳力度組織班級出一期宣傳板報。

6、負責人提前邀請學院領導參加開幕式并致開幕詞。

7、負責人提前聯系禮儀小姐。

十、評獎規則和獎勵辦法：

1.評比規則：

每項競賽分一、二、三等獎，其中各項目一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

各項競賽全部結束后，將各班所有同學獲得獎項的得分進行累加，作為該班最終的總成績，并取前六名對班級給予獎勵。

2.獎勵辦法

對所有獲獎個人、社團和班級集體，均頒發獲獎證書予以鼓勵。

十一、開閉幕式經費概算：(見附表)

文化節策劃4

為深入貫徹《中國共產黨中央國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》和教育部印發的《中小學心理健康教育指導綱要》，進一步加強青少年生命教育和心理健康教育，提高學生心理素質，促進學生健全人格的形成，根據縣教育局蓮教字39號文件《“珍愛生命
健康生活”第二屆校園平安文化節活動方案》的要求，中心小學決定在全鄉小學開展“珍愛生命 健康生活”第二屆校園平安文化節主題教育活動，特制定如下方案：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，針對小學生成長過程中的心理健康問題，

以“珍愛生命、健康生活”為主題，以“平安和諧校園”創建為抓手，以面向全體學生、關注個別差異為工作原則，通過形式多樣的教育活動和團體輔導、個體咨詢，培養學生良好的身心素質，促進學生全面發展、健康成長。

二、工作目標

全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，普及心理健康基本知識，認識心理異常現象，了解簡單的心理調節方法，幫助學生樹立在心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，培養身心健康，具有創新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人;培養學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展;教育青少年學生學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面常識。

三、活動內容及時間安排

(一)舉行調動儀式。4月20日舉行第二屆校園平安文化節—“珍愛生命，健康生活”主題活動啟動儀式。

(二)建立咨詢室和學生成長檔案。各學校要設立心理咨詢(或心理輔導室)，進行團體或個別輔導，對學生在學習和生理行為問題進行診斷、矯治，幫助學生摒除成長中的障礙和煩惱。要通過班主任、任課老師和家長，全面了解學生心理健康情況，建立檔案，開展有針對性的疏導教育，幫助學生正確認識自己、幫助家長更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子，杜絕有心理問題的學生發生事故。

(三)集中開展“珍愛生命、健康生活”宣傳教育活動。通過開展系列活動，普及心理健康常識，幫助學生掌握一般心理保健知識，以增強學生的自我心理修養，培養良好的心理素質。

1.在學生中組建“手拉手、共成長”心理社團，發揮伙伴的’影響作用，在教師的引導下，互助教育，互助疏導，擴大心理健康教育的傳播渠道。

2.舉辦心理健康講座。學校要積極邀請公安、衛生等部門的專家，面向學生、教師、家長舉辦不同類型的講座，引導學生進行提高心理素質的有關技能訓練，促進教師轉變教育觀念，幫助家長了解科學教育方法，優化家庭教育，讓教師、家長以自己健康的心態和良好的行為引導學生健康成長。

3.召開主題班會。發動班主任和學生社團成員及時了解學生成長、學習、生活中存在的普遍問題，每月舉行一次心理健康教育主題班會，精心設計，以情境設計、角色扮演、游戲輔導等方式，開展理想信念教育、生命教育、挫折教育、心理健康教育，帶領學生共同探討解決問題的辦法，讓學生學會助人和自助。

4.開展“唱響童謠”主題活動。發動教師、學生編寫與心理健康相關的詩歌，結合省編新童謠傳唱活動，用朗朗上口、符合學生特點的童謠，強化教育效果。

5.開展“健康快樂、有效學習”團體咨詢活動。針對學生學習壓力大、考試焦慮情況嚴重等問題，組織一線骨干心理教師與學生進行面對面地團體咨詢，幫助他們調節心態，緩解壓力。

6.組織演出或觀看專題影片活動。舉行“心靈之窗”文藝演出或觀看生命教育、礪志教育、心理健康教育的專題片，進一步提高“珍愛生命、健康生活”的意識。

7.六月份組織“珍愛生命、健康生活”主題征文活動。作品主要以反映青少年生命感悟、情感勵志、陽光心理為主，對學生進行潛移默化的宣傳教育。在層層選撥的基礎上，各小學推薦2-3篇優秀作品，于6月20日前報中心小學安全辦參評。

8.開設網上“心靈家園”。各校要在校園網上設立心理健康教育網頁，以校園網為教育平臺，宣傳心理健康知識，為學生提供心理輔導，為老師提供教學參考方案。要在網上開設心靈信箱，面向學生、家長服務，并利用“家校通”等信息渠道，定期為家長發送相關心理健康教育信息。

9.開展家校共建活動。通過家長委員會或社區教育活動，引導家長轉變教育觀念、成才觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育氛圍，調動家庭和社會力量，創建符合學生健康成長的環境。

四、工作要求

開展“珍愛生命、健康生活”主題教育活動是培養學生良好心理素質的重要手段。各學校要把主題活動開展作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務，列入學校教育工作的整體規劃。

一要切實加強領導。學校要成立心理健康教育工作領導小組，負責規劃、組織學校心理健康教育工作的開展，定期研究并解決心理健康教育工作中遇到的問題，定期開展檢查和督促，從人員、資金及時間上保證學校心理健康教育活動的積極有效進行。要建立健全心理健康教育工作管理體系，建立和完善相適應的工作制度、評價體系和獎勵機制。

二要加強師資隊伍建設。學校要有計劃地逐步建立一支以班主任為骨干，全體教師共同參與的師資隊伍，為教師學習、培訓有關心理健康教育知識提供必要的條件，要定期開展知識講座、理論研討、案例分析、外出學習等，提高教師心理健康教育的理論水平和實際工作能力。

三要廣泛宣傳發動。各學校要通過各種形式，在學校、家庭、社區中廣泛宣傳開展“珍愛生命、健康生活”主題教育活動的意義，提高學生對心理健康的認識，明確健康心理與個人發展和社會文明進步的關系，形成人人“關注生命、陽光心理”的良好氛圍。要注重結合家長委員會、校外輔導員的力量，加強與社會相關部門、家庭的聯系，把活動內容向社會、家庭廣泛宣傳，讓學生家長、社會各界共同參與到主題活動中來。

四要充分發揮課堂主渠道作用。要將生命教育、心理健康教育貫穿于課堂教學全過程，滲透到各科教學和日常管理中。要進行各學科學法指導，提高學生的學習興趣，創設良好的課堂心理氛圍。教師要充分地、有意識地運用教材豐富人文精神內容，全面塑造學生健全人格。

五要突出重點，因材施教。學校要根據各學段教育工作實際及學生身心發展特點，按循序漸進的原則，有針對性的幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度;培養集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主參與活動的能力。

六要加強教育科研活動。學校、教師要從學生實際出發，以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為課題，開展教育科研和課題研究，提高學生心理健康教育工作的實效。

七要做好總結推廣工作。中心小學將組織人員，通過問卷調查、座談等形式對各學校教育工作開展情況和學生的心理現狀進行了解，檢查學校課程的開設和咨詢室的建設情況，并通過開展心理健康教育優秀活動課、優秀咨詢室和優秀心育老師評選等，及時宣傳推廣先進工作經驗，進一步鞏固教育成果。

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